Disequilibrium: Tanuláselmélet és személyes gyakorlat

X

Adatvédelem & Sütik

Ez az oldal sütiket használ. A folytatással Ön hozzájárul ezek használatához. Tudjon meg többet, beleértve a sütik ellenőrzését.

Got It!

Hirdetések

A neves svájci gyermekfejlődés-elméletíró, Jean Piaget a tanulást úgy magyarázta, mint egy folyamatos folyamatot, amelynek során egyensúlyt, azaz egyensúlyt érünk el a “tudás” állapotában… Aztán ez az egyensúly megkérdőjeleződik, amikor új ingerekkel találkozunk, ami egyensúlytalanságot eredményez. Amikor ez megtörténik, megpróbáljuk a meglévő sémáinkat (tudásunkat vagy ismereteinket) az új ingerekre alkalmazni (asszimiláció). Teljesen új sémákat is keresünk és elfogadunk (akkomodáció). Mindezzel addig bíbelődünk, amíg újra el nem érjük az egyensúlyi állapotot, vagyis az egyensúlyt. (Amíg legközelebb új ingerekkel nem találkozunk…)

A kiegyensúlyozatlanság, más néven kognitív disszonancia, nem túl kényelmes állapot. Frusztrálónak és kihívásnak érezhetjük. Félelmet, szorongást, sőt pánikot is okozhat. Ez azonban szükséges ahhoz, hogy valódi tanulás történjen. Ha soha nem találkozunk olyasmivel, ami megkérdőjelezi a jelenlegi gondolkodásmódunkat vagy tudásunkat, akkor soha nem jutunk előre. Soha nem leszünk okosabbak, ügyesebbek, sokoldalúbbak, választékosabbak, és ez olyan unalmas helynek tűnik!

Mióta elkezdtem kódolni tanulni, sokat gondolkodom a kiegyensúlyozatlanságon. Most már számítottam erre, mivel úgy döntöttem, hogy tudatosan beledobom magam egy olyan helyzetbe, ahol az egésznek az a lényege, hogy egyensúlytalanságot érezzek. Egy hozzám hasonló, pszichológiai beállítottságú, művészetkedvelő, emberközpontú gondolkodó számára a kódolás tanulása a lehető legjobban kibillent az egyensúlyomból! A váratlan része az, hogy úgy tűnik, minél többet tanulok, annál nagyobb egyensúlytalanságot érzek. Ez nem feltétlenül rossz, hanem inkább csak valami, amiről tudom, hogy meg kell vizsgálnom.

Elértem néhány apró győzelmet, és magabiztosságot szereztem a kódolás szókincsének és alapjainak ismerete körül. Az újonnan szerzett magabiztosság azonban együtt jár a projekt súlyosságának és nagyságrendjének újonnan szerzett érzésével, valamint a kudarc lehetőségével kapcsolatos veleszületett szorongással is.

Ez a kihívás arra késztet, hogy megvizsgáljak mindenféle mentális üzeneteket, amelyek meglehetősen megrögzöttek. Például a “Rossz vagyok a matematikában és a matematikával kapcsolatos törekvésekben” üzenet mindig felbukkan, amikor egy nehéz ponthoz érek valamelyik kódolási oktatóprogramomban vagy kihívásomban. A “Lehet, hogy egyszerűen nem vagyok jó ebben, és lehet, hogy hamarosan abba kell hagynom” üzenet folyamatosan csábít. Most csak hogy világos legyen, teljes mértékben elköteleztem magam amellett, hogy átnyomom az egyensúlyhiányt, és különböző stratégiákkal játszom, amíg ki nem találom a kihívásaimat. A kódolás megtanulása iránti elkötelezettségem azonban meglehetősen új, és a negatív üzenetek gyermekkorom óta velem vannak. Úgy tűnik, minél inkább úgy gondolom, hogy képes vagyok erre, annál inkább vizsgálja az agyam azt a gondolatot, hogy talán valójában nem vagyok képes rá, és kiutat keres.

Egy csodálatosan intellektuálisan elkötelezett iskolában töltött időm, valamint a személyes jógagyakorlatom révén arra a meggyőződésre jutottam, hogy emberségünk igazi próbája az, hogy hogyan kezeljük az egyensúlytalansággal kapcsolatos érzéseinket. Az egyensúlytalanság mindig kihívást jelent, és sokféleképpen kezelhetjük, például:

  1. Visszaléphetünk, amikor ezt érezzük, feltételezve, hogy ez azt jelenti, hogy olyan területre léptünk, ahol nem kellene lennünk.
    • Amikor megszokjuk, hogy meghátrálunk, hajlamosak vagyunk arra, hogy soha ne lépjünk előre.
    • Bármennyire is elkötelezett vagyok a kódolás megtanulása iránt, nehezen tudom megakadályozni, hogy az agyam ne ide menjen először!
  2. Küzdhetünk ellene.
    • Amikor harcolunk, mindenféle módon használjuk az energiánkat, ami lehet, hogy produktív, de lehet, hogy nem.
    • A nehézségek leküzdése bizonyos
      helyzetekben szükséges, de más helyzetekben még nagyobb fáradtságot és kiégést is okozhat.
    • Ahányszor csak találkozom a feladási késztetéssel, a következő ösztönöm az, hogy harcoljak!
  3. Megtehetjük, hogy megnyugszunk, elfogadjuk, és belelélegzünk.
    • Gyakran, amikor tényleg csak elfogadjuk és felfedezzük az egyensúlytalanságunkat, a legmélyebb módon haladunk előre.
    • Ezt próbálom tenni, miután feldolgoztam a kilépést és a harcot!

Nem azt akarom mondani, hogy a #3 az egyetlen módja az egyensúlytalanság feldolgozásának, hanem azt, hogy én ezt próbálom tenni. Minél többet lélegzem bele a kihívásaimba, annál többet fedezek fel a küzdelmeimről. Keményen dolgozom azon, hogy tudomásul vegyem, de elutasítsam a negatív üzeneteket. A korrepetálások egyre nehezebbek, és hosszabb időt veszek igénybe a feladatok elvégzéséhez, de folyamatosan azt mondom magamnak, hogy ennek nem KELL azt jelentenie, hogy szörnyű dolgok állnak előttem.

Visszatérve Piaget elméletéhez, azon tűnődöm, hogy vajon több asszimilációt gyakoroltam-e, mint akkomodációt. A meglévő tanulási sémáimat használtam a kódolás megközelítéséhez, de azt hiszem, a meglévő tanulási sémáim talán elérik a határaikat. Talán azt kell tennem, hogy megtanulok és elfogadok néhány teljesen új sémát és gondolkodásmódot ezekről a kihívásokról.

Ez ijesztő, mivel a gondolkodásmódunk megváltoztatása sosem könnyű. Ugyanakkor izgalmas is, mert részben azért akarok megtanulni kódolni, hogy felfedezzem magamban a sikeres kódoláshoz szükséges gondolkodásmódokat. Úgy érzem, mintha a gondolkodásomban néhány nagy változás küszöbén állnék. Arra is rájöttem, hogy még keményebben kell dolgoznom, de még tudatosabban kell éreznem a kiegyensúlyozatlanságomat is, hogy felfedezzem ezeket a váltásokat.

Mit teszel, amikor a kiegyensúlyozatlanság állapotában találod magad?

(A képek a Chihuly-kiállításon készültek a Denveri Botanikus Kertben. Semmi közük a kódoláshoz, de a kiállítás a természet és az emberiség közötti egyensúlytalanság egyfajta érzését idézi elő, ami szerintem lényeges!)

Advertisements

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.